“For the love of Science” – Interview with Mr. Andres Torres, Science Teacher at RRDSH

| March 23, 2014

Mr TorresPara leer en Español 

By: Maria Alejandra Pulgar

Mr. Andrés Torres graduated as Physics and Astronomy teacher in Cuba in 1981 and later as an Electrical Engineer. He has been teaching for more than 30 years because his passion is planting in young minds the seeds of imagination and curiosity for learning about science.

He has been the Advanced Physics, Cambridge Physics and Environmental Science teacher at Ronald Reagan/Doral Senior High School since 2006. Those are among the most advanced science courses students can take at the school. And the results of his classes have been extraordinary, especially this year, when several students from his class and the Engineering club received important recognitions.

Among those students are: Natalia Torres, Andres Casañas and Hernán Bustamante, who will participate at the International Bridge Building Contest in Chicago; Ana Olano and Yonah Elorza with their interesting project about subatomic particles, who will represent the US at the International Science and Engineering Fair in Los Angeles, being this the second time RRDSH receives that honor;  and for the first time RRDSH won this year the South Florida Regional Science and Engineering Fair with the Research Paper by Natalia Padillo-Anthemides.

These students make their parents, their school and the community proud, but for their teacher they are very special because “all of them really, really love science.  They are all very different, but they have that passion, that spark, the need to know about science.”

The importance of a rigorous curriculum

“It is extremely important” explains Mr. Torres. “The students get the best preparation for college; they have to follow very high standards.  And specifically the Cambridge Program is based on understanding the concepts, which is different than all other programs. In Cambridge they have to know everything about the concept, how to apply it and deeply understand it in order to solve a problem, to make the reasoning”.

“The incoming 9th graders have a very good foundation level in science from middle school from all the feeder pattern schools,” considers Mr. Torres, especially those that take physical science.

He would like though, that the middle schools had the chance to provide science or engineering clubs, where those students interested in the topic can broaden their knowledge through more research and experiments beyond those they do in class. It would allow them to better understand the differences between the several branches of science because “if they do not know where a concept belongs to, it is more difficult to understand it”.

A student can join Mr. Torres’ Engineering Club since freshman year, only if he or she is motivated for science: “I accept every student that is interested. They only have to love science. That is requirement number one. Some students that have been in regular or honors classes by senior year have been able to take more advanced courses, such as Physics and Cambridge. And they perform really well because participating in the club motivates them to do better in science. Many of them realize then that they had a passion for the subject”.

The power of imagination: Developing winning science projects

“Imagination is more important than knowledge”.

With that quote from Albert Einstein, Mr. Torres emphasized his idea that “Without imagination you cannot have winning projects like these we have this year. I always show them experiments and encourage them to come up with more ideas. Imagination is the only way to learn. If they don’t have the power of imagination to see something and to observe, they are not able to be curious about what happens.”

“The seed of curiosity is planted by the teacher to make them think.  You do something boring then they don’t care, you have to make it interesting for them to be curious. You can only do it if you love what you do, and my kids know I love to teach physics. I always try to connect as much of the content of the class with real life. There is nothing that I teach that I don’t put a real life example. They start to realize that there is nothing in real life where you can’t find science.”

“I am an engineer that chose to be a teacher. If you are good in something, you have to teach, if you plant a seed on a student, you leave an indelible mark in their lives.”

Mr. Torres advises parents to encourage their children to do their science projects and to be curious about the environment that surrounds them. “That is the purpose, for the children to understand the scientific method. If parents cut the link and are the ones doing the project, the student is never going to understand the concepts and connect them to real life.”

At the competitions, the focus of the science projects is not in the looks but in the content and how well the students master the concepts involved in the experiment. That is the key for winning a competition, and Mr. Torres gave the example of Ana and Yonah: “The knowledge they have now about particle physics is beyond advanced physics in high school. They have college level knowledge. They were able to correctly explain what they investigated, what they were talking about. From their exposition you could know that they mastered the concepts.”

Involved parents raise future scientists

 “After my 32 years of teaching I realize that some parents really enjoy getting involved in the science projects” says Mr. Torres, although he advises the parent to actually let their children do the research and experiment.

He also recommends parents to get their children in touch with science related activities since an early age to spark that curiosity for science: “Take them as much as you can to museums, exhibitions or festivals, especially scientific events. Try always to take your children and be involved in that kind of scientific activities so they see other children doing science and enjoying it. That way they can see there is something beyond a science lesson.”

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The students speak

Five of the outstanding science students from Ronald Reagan/Doral Senior High School that have received awards in the science competitions this year, share here their opinions about being involved in these projects. Their answers were as interesting as the topics they researched and reassert the vision that Mr. Torres expressed in his interview about curiosity and imagination being the key for successful science students

Ana Olano: Along with Yonah Elorza, Ana is going to represent the US at the INTEL International Science and Engineering Fair in Los Angeles with their project on Subatomic Particles

-What do you like about science?

Our universe is filled with mysteries waiting to be unraveled at every turn, each revealing the elegant perfection of nature’s workings. There is nothing that impassions me more than being able to participate in these discoveries, because to me pursuing a life of science is ensuring a life of endless wonder. Nature never fails to leave one absolutely awestruck with its beauty.

-When did you start to get interested in science and engineering?

I was actually interested in science by the time I was in diapers- Toy Story’s Buzz Lightyear was my role model. While all the other girls dressed up as princesses for Halloween I was invariably the town astronaut. Since then my love of science has only grown.

-Which branch of science do you like best and why ?

After a long involvement with astronomy, I chanced upon a video by Fred Alan Wolf and encountered the bizarre world of the subatomic. It was quantum physics, where the mechanics of the smallest quanta of energy become relevant, and I fell headfirst into a Planck-scale world of quarks, leptons, bosons, and questions abounding for every answer found. Completely counter-intuitive to our ‘normal’ perception of reality, quantum physics is the perfect and beautiful addiction to an insatiable curiosity.

-How did you come up with the idea for your project?

Our mentor and teacher, Mr. Torres, introduced the Fermi lab Muon-detecting equipment to us the first day of class, and I jumped at the opportunity to work with particle physics. Yonah, my teammate, Mr. Torres and I then brainstormed for studies that could be conducted with the equipment, and after researching we realized that in the study of muons, particles not yet entirely understood, their deflection was not a prevalent topic, so we decided to experiment with their deflection through fields and altered conditions.

How important is it for you winning the competition?

Placing at Intel ISEF would be an incredible, immense honor. For the time being, however, I am extremely grateful and humbled for the opportunity to meet and be alongside 1,600 of the brightest young minds in the world, and that in itself to me is a success.

How has your family supported your love for science?

My mom and dad have been incredibly supporting of me with my love of science, encouraging me to pursue my dreams and being alongside me at every step. Without them, along with my brother and the rest of my family, I wouldn’t be who I am, and I am grateful to have a supporting family that will back me up in anything I seek, especially the science I am pursuing now.

Natalia Torres, Andrés Casañas and Hernán Bustamante:  Are the team that will represent the US at the International Bridge Building Competition in Chicago.

-What do you like about science?

Natalia: I like being able to apply science to everyday situations and seeing it working wherever you look.
Andres: Science provides explanations to why things happen. With science we can understand, and ultimately master, nature. This allows us to progress as a species.
Hernán: you can basically fit science into anything you want; from bridges to chemicals to even music.

 

-When did you start to get interested in science and engineering?

Natalia: I began I become interested in science and engineering in my first two years if high school, mostly through my biology and physics classes.
Andres: I have always had an intense curiosity for how nature works. As a little boy, I remember asking my parents why objects fall, why cars move so fast, and why the sky was blue. My curiosity didn’t seize there; as I grew up, these questions evolved to more complex questions and in my search for answers I enrolled in the most advanced physics and math classes offered at my school, participated in science competitions, and read countless physics articles. However, I wasn’t sure how I would apply this curiosity to real life until I competed in the international bridge building competition. It was then, as I was sitting in my kitchen table, pasting tiny pieces of basswood together with as much precision as possible, that I realized I wanted to be a civil engineer.
Hernán: My dad is an engineer and ever since I was little I remember him at work. Also when I was little I would always dress up as an engineer whenever we had to choose a profession. He would take me to his office and show me really cool instruments and have some fun. My sister has also contributed to my interest in science, she is an athletic trainer and I would always be her guinea pig whenever she had learned a new taping technique.

-Which branch of science do you like best?

Natalia: Biology, because I find it very interesting to see how living things work and how tiny atoms work to create life processes.
Andres: Physics since I think it is the most important to understand nature, and therefore helps us better understand other branches of science. A better understanding in physics allows us to better apply this knowledge to the real world through various types of engineering.
Hernán: Physics, but I find the field of biology really interesting as well.

-How did you come up with the idea for your project?

Natalia: The idea of the project was decided by my teammates, Andres and Hernan, when we found out about the district competition.
Andres: I competed in the international bridge building regional competition which consisted of building the most efficient bridge under the specifications given to me by the completion. I researched the strongest bridge designs and came up with the strongest design I could think of for the specifications given to me.
Hernán: Looking at all the different categories of the SECME competition, the bridge category seemed to be the most interesting.

-How important is it for you winning the competition?

Natalia: Winning the competition in Chicago is important, but what’s more important is that every time we build a bridge, we learn new ways to make it even stronger so we can develop our engineering skills further.
Andres: Winning the international bridge building competition is actually not that important for me. Of course I aim to win and it would be great if we do, but that isn’t the reason I’m competing. I’m competing because it is fun. I love science and engineering so this competition is exciting and a great experience, I don’t have to win to appreciate the experience.
Hernán: I never expected to win, at first it was just a fun project to do with two of my close friends and all I expected to win was the experience and fun of it. But now winning is a huge deal since we get to go compete at an international level, which I think is a great opportunity.

-How has your family supported your love for science?

Natalia: My family is very supportive of my love for science. They have always been there to offer any kind of help with any project I have taken up, and have been very supportive with my decision to go into the field of Biology in college
Andres: My family has always supported my interest in science. When I was little my mom used to always buy me science magazines and read them with me. Now both my parents, who are both engineers, help me whenever I need help with my math or physics homework or whenever I have a question about how something works. They are very encouraging and inspire me to seek a career as an engineer.
Hernán: My family has always supported me at everything I have ever done, especially my dad being an engineer has always supported my interest in science.

Natalia Padillo-Anthemides:  Is the first student from RRDSH to win the First Place at the Research Paper Competition at the South Florida Regional Science and Engineering Fair.

-What do you like about science?

Imagination and curiosity introduced me to the world of science. Always on the look for adventure and discovery, I realized, at a very young age, that science is limitless in its scope and helps you understand the world around you. 

-When did you start to get interested in science and engineering?

I was engaged by science in 8th grade in my Earth/Space science class. A side conversation about the universes’ origins and expansion with my teacher picked my curiosity and sense of wonderment. 

-Which branch of science do you like best and why ?

Marine Biology is a strong interest of mine that I have been set on working with since elementary school! By nature, I am adventurous, and with that curiosity and need to explore, I have learned to love and respect nature. Exploring Earth’s final frontier can bring lots of benefits for mankind and aid in the understanding of how to preserve the balance of Earth’s environment. 

-How did you come up with the idea for your project?

Ever since moving to Miami, the Everglades ecosystem interested me.  After learning of its shrinking due to increased urban growth development, I was concerned when I saw various construction sites in Doral. I wanted to extensively research the effects all this development/construction has on the Everglades and present any evidence possible for proof that Doral’s development/expansion is harming the Everglades and hopefully raise awareness not only in Doral, but also the whole South Florida region. 

-How important is it for you winning the competition?

Winning 1st place in Research Paper for the competition has motivated me to contribute more of my skills and interests into science, and showed me that many people cared about my achievement and validates that my topic is interesting. 

-How has your family supported your love for science?

My family has been supporting me since I first showed interest in science. For this project, my mother especially and my teacher were encouraging me to do research, and work towards my goal to becoming a 1st place research scientist! 

————– En Español ————-

Mr Torres

 “Por amor a la Ciencia”

Entrevista con el Sr. Andrés Torres. Profesor de Ciencia en Ronald Reagan/Doral Senior High School

 

Por: Maria Alejandra Pulgar

El Sr. Andrés Torres se graduó como profesor de Física y Astronomía en Cuba en 1981 y posteriormente como Ingeniero Electricista. Ha sido profesor por más de 30 años porque su pasión es plantar en las mentes de sus estudiantes la semilla de la imaginación y la curiosidad por el aprendizaje de la ciencia.

Desde el año 2006 enseña los cursos de Física Avanzada y Cambridge y Ciencias Ambientales en la secundaria Ronald Reagan/Doral. Estos se encuentran entre las asignaturas más avanzadas que los estudiantes pueden tomar en esta escuela. Los resultados de sus clases han sido extraordinarios, especialmente este año, pues varios de sus estudiantes y del Club de Ingeniería han recibido importantes premios a nivel regional y estatal que los califican para las competencias internacionales.

Los estudiantes Natalia Torres, Andrés Casañas y Hernan Bustamante participarán en el Concurso Internacional de Construcción de puentes en Chicago. Ana Olano y Yonah Elorza presentaran en la Feria Internacional de Ciencia e Ingeniería de Los Angeles, su interesante proyecto sobre partículas subatómicas, siendo esta la segunda vez que RRDSH recibe este reconocimiento. Por otra parte, por primera vez una estudiante de RRDSH, Natalia Padillo-Anthemides resultó ganadora en la Categoría Investigación de la Feria Regional de Ciencia e Ingeniería del Sur de Florida.

Estos estudiantes llenan de orgullo a sus padres, su escuela y la comunidad entera, pero para su profesor son realmente muy especiales porque “todos ellos realmente aman la ciencia. Son muy diferentes pero comparten esa pasión, esa chispa, esa necesidad de aprender constantemente.”

IMG_2461La importancia de un curriculum riguroso

“Esto es muy importante” explica Torres, “porque los estudiantes adquieren la mejor preparación para la universidad; tienen que cumplir con estándares muy altos. Especialmente en el Programa Cambridge la base está en la comprensión profunda de los conceptos y sus aplicaciones para poder razonar y resolver problemas.”

“Los alumnos que entran en 9no. Grado traen muy buena base en ciencia de las escuelas intermedias de la zona” considera Torres. Le gustaría sin embargo que en esas escuelas hubiera la oportunidad de participar en clubs de ciencia o ingeniería para que los estudiantes interesados puedan ampliar sus conocimientos con investigaciones y experimentos adicionales a las que se realizan en clase, pues esto les ayuda a comprender las diferencias entre las ciencias.

En RRDSH los estudiantes pueden formar parte del Club de ingeniería desde el primer año, solamente al mostrar la motivación. “Yo acepto a todos los estudiantes interesados. El único requisito es que tengan amor por la ciencia. Algunos estudiantes están en clases regulares o en Honors y cuando llegan al último año pueden tomar cursos avanzados, porque la participación en el club los motiva a mejorar y descubren su pasión por la asignatura.”

El Poder de la imaginación: desarrollando proyectos de ciencia ganadores

“La Imaginación es más importante que el conocimiento.”

Con esa cita de Albert Einstein, Torres enfatiza su idea de que “sin imaginación no podemos tener proyectos ganadores como los de este año. Yo les muestro a los estudiantes los experimentos y les aliento a desarrollar nuevas ideas. Con imaginación es la única manera de aprender. Si no tienen imaginación no pueden observar y desarrollar la curiosidad por su entorno.”

“Los maestros plantan la semilla de la curiosidad para hacerlos pensar. Para mantener su atención la clase tiene que ser interesante para que permanezcan curiosos. Y eso solamente es posible cuando amas lo que haces. Mis estudiantes saben que amo enseñar física. Siempre estoy enlazando los contenidos de la clase con ejemplos de la vida diaria. Así ellos se dan cuenta que las ciencias están presentes en todos los elementos de la vida.”

 “Soy un ingeniero que decidió ser maestro. Si eres bueno en algo tienes que enseñar y si siembras una semilla en un estudiante has dejado una huella indeleble en sus vidas.”

Torres recomienda a los padres que animen a sus hijos a hacer sus proyectos de ciencia y a tener curiosidad por el ambiente que les rodea. “Ese es el propósito, que los niños comprendan el método científico. Si los padres son quienes hacen el proyecto de ciencia, cortan el enlace entre los conceptos y la vida real que solamente se establece al realizar un experimento.”

En las competencias, el enfoque principal está en el contenido y no en el aspecto de los proyectos. Lo más importante es que los estudiantes dominen los conceptos asociados a su investigación;  Esa es la clave para ganar. El Sr. Torres dio el ejemplo de Ana y Yonah: “El conocimiento que ellos adquirieron sobre física atómica va mucho más allá que la física avanzada que se estudia en secundaria. Ellos tienen un nivel de conocimiento universitario. Fueron capaces de explicar su investigación con propiedad porque dominan los conceptos relacionados.”

Padres involucrados crían futuros científicos

 “En mis 32 años en la enseñanza he encontrado que a la mayoría de los padres les gusta participar en los proyectos de ciencia” dice Torres, aunque resalta la importancia de dejar que sea el estudiante quien realice la investigación y el experimento.

También recomienda que los padres expongan a sus hijos a actividades relacionadas con la ciencia desde muy temprana edad para despertar su curiosidad. “Llevarlos a museos, exhibiciones, festivales y eventos científicos es muy importante, porque allí pueden ver otros niños haciendo actividades científicas y disfrutarlas. Así comprenden que hay mucho más allá que las clases de ciencia.”

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Hablan los estudiantes

Cinco de los estudiantes de Ronald Reagan/Doral Senior High School destacados en las competencias de ciencias,  compartieron sus opiniones acerca de su experiencia. Sus respuestas son tan interesantes como los tópicos que investigaron, reafirmando la observación del Profesor Torres: la curiosidad y la imaginación son la clave del éxito para el estudio de las ciencias.

Ana Olano: Ana, junto a su compañero de equipo Yonah Elorza, representará a los EEUU en la Feria INTEL de Ciencia e Ingeniería en Los Ángeles, con su proyecto en Partículas Subatómicas.

-¿Por qué te gustan las ciencias? 

Cada confín del universo esta lleno de misterios esperando ser develados, que muestran la elegante perfección de la naturaleza. Nada me apasiona más que poder participar de esos descubrimientos, porque para mí la ciencia me asegura una vida entera de maravillas interminables. La belleza de la naturaleza nunca deja de impresionarme”.

-¿Cuándo empezó a interesarte la ciencia y la ingeniería? ¡Desde que estaba en pañales! Mi personaje favorito era Buzz Lightyear de Toy Story; mientras otras niñas se disfrazaban de princesas en Halloween yo iba de astronauta y el amor por la ciencia ha crecido conmigo.

-¿Cuál rama de la ciencia te interesa más?

Por mucho tiempo me interesó la astronomía, hasta que vi un video de Fred Alan Wolf y me encontré con el maravilloso mundo subatómico. Allí descubrí la Física Cuántica, donde la mecánica de la energía de los más pequeños quanta es relevante. Me sumergí en un mundo en la escala de Planck, donde para cada respuesta abundan los quarks, leptones, bosones y más preguntas por contestar. La Física Cuántica, totalmente opuesta a la intuición y a la percepción ‘normal’ de la realidad, es la adicción perfecta para mi curiosidad insaciable.

-¿Cómo surgió la idea de tu proyecto?

El Profesor Torres nos enseñó el equipo Fermi para deteccion de Muones el primer dia de clase e inmediatamente tomé la oportunidad de trabajar en física de las partículas. Yonah, mi compañero de equipo, el Sr. Torres y yo conversamos sobre los diferentes proyectos que podrían hacerse utilizando ese equipo y nos dimos cuenta que los Muones no son partículas fáciles de comprender y que sus desviaciones no son un tópico prevalente de estudio. Decidimos entonces hacer experimentos con desviaciones de Muones modificando las campos y condiciones conocidos.

¿Cuán importante para ti es ganar la competencia?

SI bien sería un honor increíble lograr figurar en la competencia Intel ISEF, me siento muy agradecida y honrada por la oportunidad de conocer y compartir con 1600 de las más brillantes mentes jóvenes del mundo. Para mí eso es ya un gran éxito.

 -¿Apoya tu familia tu interés por las carreras científicas?

Mis padres siempre han apoyado mi amor por la ciencia paso a paso, alentándome a conseguir mis metas. Sin su apoyo, el de mi hermano y el resto de mi familia no sería lo que soy y les agradezco que siempre me hayan respaldado en todos mis proyectos.

Natalia Torres, Andrés Casañas y Hernán Bustamante: Conforman el equipo que representaran a los EEUU en la Competencia Internacional de Diseño de Puentes en Chicago

¿Por qué te gustan las ciencias?

Natalia: Me gusta poder aplicar las ciencias a situaciones de la vida diaria y ver cómo están presentes a nuestro alrededor 
Andrés: La ciencia nos explica por qué pasan las cosas. Gracias a la ciencia podemos comprender y dominar la naturaleza;  Así el hombre puede progresar como especie.
Hernán: La ciencia está en todas partes desde los puentes, las sustancias y hasta en la música.

¿Cuándo empezó a interesarte la ciencia y la ingeniería?

Natalia: Comencé a interesarme en la ciencia y la ingeniería en mis primeros dos años de secundaria cuando curse biología y física. 
Andrés: Siempre he tenido una intensa curiosidad por saber cómo funciona la naturaleza. Cuando era pequeño le preguntaba a mis padres por qué se caen los objetos, por qué se mueven rápido los carros o por qué el cielo es azul. Mi curiosidad creció conmigo y las preguntas se fueron haciendo cada vez más complicadas. En la búsqueda de respuestas seleccione los cursos más avanzados de matemáticas y física ofrecidos en la escuela, además de participar en competencias científicas y leer incontables artículos sobre física. Sin embargo, no sabía cómo aplicaría mi curiosidad de manera práctica hasta participar en la competencia internacional de diseño y construcción de puentes. Allí en la cocina de mi casa, mientras pegábamos pequeñas piezas de madera de la manera más precisa posible tome la decisión de estudiar Ingeniería Civil.

¿Cuál rama de la ciencia te interesa más?

Natalia: Biología, porque me parece muy interesante saber cómo funcionan los seres vivos y como trabajan los átomos para crear procesos vivos.
Andrés: Física, porque pienso que es la más importante para comprender la naturaleza y todas las demás ciencias. Comprender mejor la física nos permite aplicar mejor los conocimientos en el mundo real a través de los diferentes tipos de ingeniería.
Hernán: Física, pero también me parece muy interesante la Biología.

¿Cómo surgió la idea de su proyecto?

Natalia: La idea del proyecto fue decisión de mis compañeros Andrés y Hernán cuando anunciaron la competencia distrital
Andrés: La Competencia de Construcción de Puentes consiste en diseñar y construir el puente más eficiente bajo las especificaciones proporcionadas por las reglas de la competencia. Investigamos los diseños de puentes más fuertes y construimos el más fuerte que pudimos imaginar que cumpliera las especificaciones.
Hernán: La categoría de diseño y construcción de puentes nos pareció la más interesante de todas las competencias de SECME.

¿Cuán importante para ustedes ganar la competencia?

Natalia: Ganar en Chicago va a ser muy importante, pero lo más importante es que cada vez que construimos un puente aprendemos nuevas maneras de hacerlo más y más fuerte y eso amplia nuestras habilidades como ingenieros.
Andres: Realmente para mi no es tan importante ganar la competencia. Por supuesto que me gustaría y ojala lo logremos, pero esa no es la razón para participar en el concurso. Yo participo en esto porque es muy divertido. Me encanta la ciencia y la ingeniería y participar ya es una gran experiencia; No hace falta ganar para apreciarlo.
Hernán: No pensaba que ganaríamos, porque al principio esto era un proyecto muy divertido que podía hacer con dos de mis mejores amigos y la mayor experiencia para mí era poder hacerlo y divertirnos juntos. Claro, ahora es algo muy grande presentarnos a competir a nivel internacional y es una extraordinaria oportunidad para nosotros.

¿Apoya tu familia tu interés por las carreras científicas?

Natalia: Mi familia apoya y estimula mi amor por la ciencia. Siempre han estado allí para ayudarme con mis proyectos y me apoyan mi decisión de estudiar Biología en la universidad.
Andrés: Mi familia siempre ha apoyado mi interés por la ciencia. De pequeño mi mama me compraba revistas científicas y las leía conmigo. Como mis padres son ambos ingenieros siempre me ayudaron con mis tareas de física o matemáticas o respondiendo mis infinitas preguntas sobre el funcionamiento de las cosas. Ellos me estimulan y son mi inspiración para seguir la carrera de ingeniería.
Hernán: Mi familia siempre me ha apoyado en todo lo que hago, especialmente mi padre que es ingeniero siempre ha estimulado mi interés por la ciencia.

Natalia Padillo-Anthemides:  Es la primera estudiante de RRDSH que gana el Primer Lugar en la competencia de Investigacion en la Feria Regional de Ciencia y Tecnología del Sur de Florida

¿Por qué te gustan las ciencias?

La curiosidad y la imaginación me introdujeron al mundo de la ciencia. Siempre en búsqueda de descubrimientos y aventuras, desde muy pequeña me di cuenta que la ciencia no tiene límite y que te ayuda a comprender el mundo que te rodea.

¿Cuándo empezó a interesarte la ciencia y la ingeniería?

En mi clase de Ciencia de la Tierra y el Espacio en 8vo. Grado se despertó mi interés. Una conversación sobre el origen y expansión del universo con mi profesor me despertó la curiosidad y asombro por las maravillas de la naturaleza.

¿Cuál rama de la ciencia te interesa más?

¡Me interesa mucho la Biología Marina y desde la escuela primaria estoy decidida a trabajar en eso! Mi naturaleza aventurera, curiosa y exploradora me ha ensenado a amar y respetar la naturaleza. Explorar los confines de la Tierra puede traer muchos beneficios a la humanidad y ayudar a comprender y preservar el ambiente.

¿Cómo surgió la idea de tu proyecto?

Desde que me mude a Miami me ha interesado el ecosistema del Everglade. Cuando supe que se está reduciendo por el incremento del desarrollo urbano,  me preocupe mucho al ver la cantidad de construcciones en Doral. Quise hacer un estudio extenso de los efectos de estos desarrollos y construcciones en el Everglade y presentar cualquier evidencia posible como prueba de que estos desarrollos causaban daños y crear conciencia no solo en Doral sino en todo el Sur de Florida.

¿Cuán importante para ti es ganar la competencia?

Ganar el Primer Lugar en la Categoría de Investigación me ha motivado a contribuir aún más con mis habilidades para la ciencia y me ha enseñado que muchas personas están interesadas en mis resultados. Eso reafirma mi percepción de que el tópico que escogí es muy importante.

¿Apoya tu familia tu interés por las carreras científicas?

Desde el principio mi familia ha apoyado mi interés por la ciencia. Especialmente mi madre y mi profesor me incentivaron a continuar con mi investigación y me estimulan a seguir trabajando para llegar a ser un científico investigador de primera calidad!

 

 

 

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Category: Education

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